地方媽媽的小日記

升上四年級的女兒有比較懂得「先苦後甘」的道理哦，星期五在課後班就把所有功課都寫完。

「我一直寫，手好痠喔。」她誇張的說。

「你不用急著在課後班就寫完嘛，可以回家再寫，也可以週末再寫。」我說。

「不行！週末是我的快樂時光！」她說，並要求我週五晚上就要確認好她的功課，讓她好訂正。

好喔，那有什麼問題。

看數學作業時，我忍不住皺眉。第一課是教「一億以內的數」。女兒沒有被千萬、百萬等單位困住，卻是在算直式時，好幾次天兵的把減法算成加法！

「你要打屁股了，居然連自己在算加法還是減法都沒搞清楚。」我唸她。她之前算位數較少的加減時，也偶有這問題，我提醒過後有改進，結果放一個暑假又打回原形。

是她特別散仙嗎？還是有些中、低年級的小朋友就是會粗心犯這種錯？

幸好她訂正後，倒是都能算對。

國語的進度也很快，已經教完第一課，要寫習作了。生字的國字、注音填寫，以及閱讀理解的部分，她都沒寫錯，但「成群結隊」此一成語的造句寫得怪怪的。

那麼，「成群結隊」要怎麼造句比較好呢？

我先帶女兒看課文裡的句子——

「美麗的花朵永遠成群結隊的開。」這是來自詩人楊喚描寫台灣的童詩「美麗島」，甜美、溫暖、看了讓人心頭一熱。

再看辭典是怎麼定義的——

形容一群群的人或動物集合在一起行動。

課文中的「花朵」雖然不是人，亦非動物，但這種用法當然很合理，而且活潑生動。

解釋完後，我請女兒開始想，有什麼是成群結隊的。

她想到放學下課時，要整隊走到校門口的景象。

對！可以這麼造句：「放學時，大家成群結隊的走向校門口。」

我則往動物的方面想，想到了羊群。

比如：「小羊成群結隊的爬上山坡。」有沒有？就是那種牧羊人與小狗墊後，前頭有一群綿羊的畫面。

再來造幾個句子吧。

「運動會快到了，操場上經常有學生成群結隊的在練習。」

「色彩繽紛的小魚在水族箱裡成群結隊的悠游著，看起來好美麗。」

她最後造的句子，我就不寫在這兒囉。